GFEN/MDE - Comment choisir un livre de littérature jeunesse

Les animations passées

  1. Le récit en images fixes
  2. Administrer et configurer Spip
  3. Administrer et configurer Spip
  4. Administrer et configurer Spip
  5. Administrer et configurer un Spip
  6. Aide au montage de projet en EEDD
  7. Aide et action : Construire une dynamique éducative à l’école
  8. Animation GFEN - Des apprentissages solidaires
  9. Animation GFEN - Le débat littéraire
  10. Animation proposée par le GFEN 95 : Des apprentissages solidaires en mathématiques
  11. Animation Tice : Initiation Excel (niveau 2)
  12. Animation TNI
  13. Artéfac - Bibliothèques, écoles et collèges : des partenariats autour du livre
  14. Colloque académique EDD
  15. Comment inscrire une démarche de projet en EDD sur le thème de l’énergie dans un établissement scolaire ?
  16. Conférence : addictions et sécurité routière
  17. Conférence « Histoire croisée du judaïsme et de l’islam »
  18. Conférences : « J’ai décidé d’aimer l’art contemporain »
  19. Créer et gérer un site internet : découverte et utilisation de Spip
  20. Créer un blog pour sa classe ou son école
  21. Découvrez et utilisez Spip
  22. Découvrez les nouveaux matériels numériques
  23. Découvrir et utiliser Spip
  24. Découvrir eTwinning
  25. Découvrir Images actives
  26. Découvrir lesite.tv
  27. Découvrir lesite.tv
  28. Découvrir lesite.tv
  29. Découvrir lesite.tv
  30. Découvrir lesite.tv
  31. Découvrir lesite.tv
  32. Démarche d’investigation en sciences
  33. Des pratiques solidaires : la question du vocabulaire
  34. Documents pour l’exposition Orlan
  35. Échanges et coopération
  36. Échec ou réussite scolaire ?
  37. Éducation à la sécurité routière
  38. Éducation à la sécurité routière au cycle 1
  39. Éducation à la sécurité routière au cycle 2
  40. Éducation à la sécurité routière au cycle 3
  41. Éducation à la sécurité routière aux cycles 2 et 3
  42. Éducation à la sécurité routière en maternelle
  43. EEDD - Visite du bois humide du Plessis-Luzarches
  44. Élaborer un projet pédagogique autour d’une expédition scientifique
  45. ENT 1er degré
  46. ENT et manuels numériques
  47. ENT et manuels numériques
  48. Entre sciences et philosophie : les animaux dénaturés
  49. Espace numérique de travail 1er degré
  50. eTwinning, présentation et formation
  51. Excel niveau 1
  52. Excel niveau 2
  53. Exploitation pédagogique de l’exposition « Plaisir et vitamines »
  54. Exploitation pédagogique de l’exposition « Un brin de fantaisie » (prévention tabac)
  55. Expositions « Odilon Redon » et « Nature et idéal » : présentation pour les enseignants
  56. Formation des enseignants pour le développement du chant à l’école
  57. Formation TNI Histoire
  58. Formation TNi Lettres
  59. Gérer une bibliothèque d’images
  60. Gestion d’une bibliothèque d’images
  61. Gestion d’une bibliothèque d’images
  62. Gestion d’une bibliothèque d’images
  63. GFEN 95. Atelier d’écriture « Oulipo »
  64. GFEN 95. Autoriser le co-pillage
  65. GFEN 95. Démarche en vocabulaire
  66. GFEN/MDE - Atelier d’écriture : l’Oulipo
  67. GFEN/MDE - Comment choisir un livre de littérature jeunesse
  68. GFEN/MDE - Démarche d’auto-socio-construction du savoir sur le concept clé de mesure de longueur
  69. GFEN/MDE - Module écriture - De l’atelier d’écriture au chantier d’écriture
  70. GFEN/MDE - Module écriture : De l’atelier d’écriture au chantier d’écriture
  71. GFEN/MDE - Module écriture : De l’atelier d’écriture au chantier d’écriture
  72. Histoire de l’architecture et de l’urbanisme
  73. Histoire des arts : aborder la sculpture en classe
  74. Initiation Excel (niveau 1)
  75. Intertice : Les Tice au service de la scolarisation des enfants en situation de handicap
  76. Jeux d’improvisation en trois séances
  77. Journée académique eTwinning
  78. Journée d’étude : quelle(s) complémentarité(s)
    et cohérence(s) éducatives dans un territoire ?
  79. Journée d’étude, atelier 1 (après-midi)
  80. Journée d’étude, atelier 1 (matin)
  81. Journée d’étude, atelier 2 (après-midi)
  82. Journée d’étude, atelier 2 (matin)
  83. Journée d’étude, atelier 3 (après-midi)
  84. Journée d’étude, atelier 3 (matin)
  85. Journée du refus de l’échec scolaire
  86. Journée d’étude et de réflexion : La traite des Noirs, l’esclavage, l’abolition
  87. Journée professionnelle des docs
  88. Journée professionnelle des documentalistes
  89. Journée professionnelle des documentalistes
  90. La légende du roi Arthur
  91. La semaine de la Presse, l’occasion de travailler sur les médias avec ses élèves
  92. Le Mois du film documentaire
  93. Le théâtre d’objets
  94. Le TNI dans la classe
  95. Le TNI dans la classe
  96. Le TNI dans la classe
  97. Le TNI dans la classe
  98. Le TNI dans la classe
  99. Le TNI dans la classe - 15 déc. 2010
  100. Le TNI dans la classe - 1er degré
  101. Le TNI dans la classe 1er degré
  102. Le TNI et ses périphériques
  103. Le TNI et ses périphériques
  104. Les ateliers au colloque académique EDD
  105. Les conférences au colloque académique EDD
  106. Les professionnels entre souffrance et vitalité
  107. Les usages pédagogiques des réseaux sociaux
  108. Les usages pédagogiques des réseaux sociaux
  109. lesite.tv
  110. lesite.tv
  111. lesite.tv
  112. Mois du film documentaire
  113. Parcours sonore
  114. Préhistoire(s), l’enquête
  115. Première approche du tournage vidéo
  116. Première approche du tournage vidéo
  117. Préparation de la visite de l’exposition de Bili Bidjocka : Fictions #3
  118. Présentation de nouveaux matériels
  119. Présentation des expositions de l’automne 2012 au Grand Palais
  120. Projection du film Vie de familles de Stéphan Moszkowicz
  121. Projet écritures théâtrales
  122. Projet écritures théâtrales
  123. Projet Écritures théâtrales, avec Nathalie Papin (1)
  124. Projet écritures théâtrales, avec Nathalie Papin (2)
  125. Projet sonore pour la classe (2e partie)
  126. Projet sonore pour la classe (3e partie)
  127. Projet sonore pour la classe (en 3 séances)
  128. Projet sonore pour la classe - 1/2
  129. Publier en ligne
  130. Publier en ligne
  131. Quel signalement pour un enfant en situation préoccupante ?
  132. Quelles exploitations pédagogiques possibles à partir des photos de Yann Arthus-Bertrand ?
  133. Réaliser un film d’animation (image par image)
  134. Réaliser un film d’animation
  135. Réaliser un film d’animation
  136. Réaliser un film d’animation
  137. Regard sur la télévision
  138. Rencontre avec Sylvain Levey, auteur dramatique
  139. Salon des éditeurs à la Maison de l’éducation
  140. Salon des ressources numériques
  141. Semaine de la science
  142. Semaine de la solidarité internationale
  143. Tableaux interactifs et boîtiers de réponse
  144. Tableaux interactifs et boîtiers de réponse
  145. Tableaux interactifs et boitiers de réponse
  146. TNI dans la classe
  147. TNI dans la classe
  148. TNI dans la classe
  149. TNI dans la classe
  150. TNI et Français 1er degré (Interwrite)
  151. TNI et Français 1er degré (Smart et Promethean)
  152. TNI et français (1er degré)
  153. TNI et Lettres (2nde session) - 2/3
  154. TNI et Lettres (2nde session) - 3/3
  155. TNI et Lettres (2nde session)- 1/3
  156. TNI et Lettres - 1/3
  157. TNI et Lettres - 2/3
  158. TNI et Lettres - 3/3
  159. TNI et Lettres - En trois séances
  160. TNI et tablettes
  161. TNI, outil des apprentissages et de remédiation en français - 1er degré (2)
  162. TNI, outil des apprentissages et de remédiation en français - 1er degré (3)
  163. TNI, outil des apprentissages et de remédiation en lettres - 2nd degré (1/3)
  164. TNI, outil des apprentissages et de remédiation en lettres - 2nd degré (2/3)
  165. Trois familles en Afrique du Sud
  166. Usages disciplinaires du TNI, 2nd degré
  167. Usages numériques de la cartographie heuristique
  168. Utiliser Images actives
  169. Utiliser la suite Open Office
  170. Utiliser les logiciels libres
  171. Utiliser les logiciels libres : Open Office, Audacity...
  172. Visite d’un espace naturel sensible : le marais de Frocourt
  173. Visite d’un espace naturel sensible : le marais du Plessis-Luzarches
  174. Visite d’un espace naturel sensible, le marais de Rabuais
  175. Visualiser et partager ses idées, ses projets : la cartographie heuristique
  176. Visualiser et partager ses idées, ses projets : la cartographie heuristique
  177. Visualiser et partager ses idées, ses projets : la cartographie heuristique - niveau 2
  178. Vivre ensemble : un exemple d’échange entre écoles françaises et sénégalaises
  179. Word niveau 1
  180. Word niveau 2
  181. « Différenciation pédagogique en mathématiques »
  182. « L’adolescence et les conduites à risque »
  183. « Prise en charge pédagogique des élèves présentant des troubles du comportement »
  184. 3e Journée du refus de l’échec scolaire
  185. 12e édition du Mois du film documentaire
 

Lundi 7 novembre 2011 de 17h30 à 20h00, à la MDE du Val-d’Oise.

Le choix d’un livre à travailler avec sa classe n’est jamais anodin et pose toutefois un certain nombre de questions. L’arrière-plan culturel de certains livres est plus « sournois » qu’il n’y parait de prime abord, et nous nous confrontons alors à une grande difficulté lorsque nous voulons rendre visibles les inférences culturelles aux élèves : certains scénarios qui nous ( les enseignants issus d’une couche sociale acculturée) semblent « évidents » ne le sont pas pour des élèves issus de classes sociales en difficultés ou issus de l’immigration ( le repas, le coucher...).

Cette animation permettra de se confronter à ce choix, d’en comprendre les enjeux et d’élaborer collectivement des « avertisseurs ». Nous nous appuierons sur les apports du GFEN, et plus particulièrement sur le travail des collègues engagés dans le prix littéraire Tatoulu.

Inscription en ligne obligatoire




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