Les conférences au colloque académique EDD

Les animations passées

  1. Le récit en images fixes
  2. Administrer et configurer Spip
  3. Administrer et configurer Spip
  4. Administrer et configurer Spip
  5. Aide au montage de projet en EEDD
  6. Aide et action : Construire une dynamique éducative à l’école
  7. Animation proposée par le GFEN 95 : Des apprentissages solidaires en mathématiques
  8. Animation Tice : Initiation Excel (niveau 2)
  9. Animation TNI
  10. Artéfac - Bibliothèques, écoles et collèges : des partenariats autour du livre
  11. Colloque académique EDD
  12. Comment inscrire une démarche de projet en EDD sur le thème de l’énergie dans un établissement scolaire ?
  13. Conférence : addictions et sécurité routière
  14. Conférence « Histoire croisée du judaïsme et de l’islam »
  15. Conférences : « J’ai décidé d’aimer l’art contemporain »
  16. Créer et gérer un site internet : découverte et utilisation de Spip
  17. Découvrez et utilisez Spip
  18. Découvrez les nouveaux matériels numériques
  19. Découvrir et utiliser Spip
  20. Découvrir lesite.tv
  21. Découvrir lesite.tv
  22. Découvrir lesite.tv
  23. Démarche d’investigation en sciences
  24. Des pratiques solidaires : la question du vocabulaire
  25. Documents pour l’exposition Orlan
  26. Échec ou réussite scolaire ?
  27. Éducation à la sécurité routière
  28. Éducation à la sécurité routière au cycle 1
  29. Éducation à la sécurité routière au cycle 2
  30. Éducation à la sécurité routière au cycle 3
  31. EEDD - Visite du bois humide du Plessis-Luzarches
  32. Élaborer un projet pédagogique autour d’une expédition scientifique
  33. ENT et manuels numériques
  34. ENT et manuels numériques
  35. Entre sciences et philosophie : les animaux dénaturés
  36. Espace numérique de travail 1er degré
  37. eTwinning, présentation et formation
  38. Excel niveau 1
  39. Excel niveau 2
  40. Exploitation pédagogique de l’exposition « Plaisir et vitamines »
  41. Exploitation pédagogique de l’exposition « Un brin de fantaisie » (prévention tabac)
  42. Expositions « Odilon Redon » et « Nature et idéal » : présentation pour les enseignants
  43. Formation TNI Histoire
  44. Formation TNi Lettres
  45. Gérer une bibliothèque d’images
  46. Gestion d’une bibliothèque d’images
  47. Gestion d’une bibliothèque d’images
  48. GFEN 95. Atelier d’écriture « Oulipo »
  49. GFEN 95. Autoriser le co-pillage
  50. GFEN 95. Démarche en vocabulaire
  51. GFEN/MDE - Atelier d’écriture : l’Oulipo
  52. GFEN/MDE - Comment choisir un livre de littérature jeunesse
  53. GFEN/MDE - Démarche d’auto-socio-construction du savoir sur le concept clé de mesure de longueur
  54. GFEN/MDE - Module écriture : De l’atelier d’écriture au chantier d’écriture
  55. GFEN/MDE - Module écriture : De l’atelier d’écriture au chantier d’écriture
  56. Histoire de l’architecture et de l’urbanisme
  57. Histoire des arts : aborder la sculpture en classe
  58. Initiation Excel (niveau 1)
  59. Intertice : Les Tice au service de la scolarisation des enfants en situation de handicap
  60. Jeux d’improvisation en trois séances
  61. Journée académique eTwinning
  62. Journée d’étude et de réflexion : La traite des Noirs, l’esclavage, l’abolition
  63. Journée professionnelle des documentalistes
  64. Journée professionnelle des documentalistes
  65. La légende du roi Arthur
  66. Le théâtre d’objets
  67. Le TNI dans la classe
  68. Le TNI dans la classe
  69. Le TNI dans la classe
  70. Le TNI dans la classe - 15 déc. 2010
  71. Les ateliers au colloque académique EDD
  72. Les conférences au colloque académique EDD
  73. Les professionnels entre souffrance et vitalité
  74. lesite.tv
  75. lesite.tv
  76. lesite.tv
  77. Mois du film documentaire
  78. Parcours sonore
  79. Préhistoire(s), l’enquête
  80. Première approche du tournage vidéo
  81. Préparation de la visite de l’exposition de Bili Bidjocka : Fictions #3
  82. Présentation de nouveaux matériels
  83. Projection du film Vie de familles de Stéphan Moszkowicz
  84. Projet écritures théâtrales
  85. Projet écritures théâtrales
  86. Projet Écritures théâtrales, avec Nathalie Papin (1)
  87. Projet sonore pour la classe (2e partie)
  88. Projet sonore pour la classe (3e partie)
  89. Projet sonore pour la classe (en 3 séances)
  90. Projet sonore pour la classe - 1/2
  91. Quelles exploitations pédagogiques possibles à partir des photos de Yann Arthus-Bertrand ?
  92. Réaliser un film d’animation (image par image)
  93. Réaliser un film d’animation
  94. Réaliser un film d’animation
  95. Regard sur la télévision
  96. Rencontre avec Sylvain Levey, auteur dramatique
  97. Salon des éditeurs à la Maison de l’éducation
  98. Semaine de la science
  99. Semaine de la solidarité internationale
  100. Tableaux interactifs et boîtiers de réponse
  101. Tableaux interactifs et boîtiers de réponse
  102. Tableaux interactifs et boitiers de réponse
  103. TNI dans la classe
  104. TNI dans la classe
  105. TNI dans la classe
  106. TNI dans la classe
  107. TNI et Français 1er degré (Interwrite)
  108. TNI et Lettres (2nde session) - 2/3
  109. TNI et Lettres (2nde session) - 3/3
  110. TNI et Lettres (2nde session)- 1/3
  111. TNI et Lettres - 1/3
  112. TNI et Lettres - 2/3
  113. TNI et Lettres - 3/3
  114. TNI et Lettres - En trois séances
  115. TNI et tablettes
  116. Trois familles en Afrique du Sud
  117. Usages disciplinaires du TNI, 2nd degré
  118. Utiliser les logiciels libres
  119. Utiliser les logiciels libres : Open Office, Audacity...
  120. Visite d’un espace naturel sensible : le marais de Frocourt
  121. Visite d’un espace naturel sensible : le marais du Plessis-Luzarches
  122. Visite d’un espace naturel sensible, le marais de Rabuais
  123. Visualiser et partager ses idées, ses projets : la cartographie heuristique
  124. Visualiser et partager ses idées, ses projets : la cartographie heuristique
  125. Visualiser et partager ses idées, ses projets : la cartographie heuristique - niveau 2
  126. Vivre ensemble : un exemple d’échange entre écoles françaises et sénégalaises
  127. « Différenciation pédagogique en mathématiques »
  128. « L’adolescence et les conduites à risque »
  129. « Prise en charge pédagogique des élèves présentant des troubles du comportement »
  130. 3e Journée du refus de l’échec scolaire
  131. 12e édition du Mois du film documentaire
 

Les conférenciers et le détail des thèmes abordés.

Conférences de la matinée

- « Archéologie et forêts du Val-d’Oise », 9 h 30 - 10 h 30
Par Patrice Rodriguez, chef du service départemental d’archéologie, CG95

Les forêts présentent de bonnes conditions de conservation des sites archéologiques mais livrent peu de découvertes du fait d’un accès difficile.
Elles offrent donc un vaste champ d’investigation pour les archéologues. Elles constituent aussi pour eux un objet d’étude à part entière, dont il s’agit de retracer la dynamique dans la longue durée, en lien avec le climat ou l’occupation humaine. Des traces d’habitat ou d’exploitation agricole permettent souvent de relativiser leur âge, tandis que les cartes anciennes ou la microtoponymie révèlent l’évolution de leur répartition ou leurs différents usages aux époques historiques.
En Val-d’Oise, une approche archéogéographique des forêts montre qu’elles ont subi de nombreux remaniements, comme ailleurs, mais qu’au final, elles occupent actuellement plus d’espace qu’à la Révolution.

- « Panorama des forêts valdoisiennes et gestion plurifonctionnelle des forêts périurbaines », 10 h 30 - 11 h 30
Par Jérémy Noble, chargé de mission forêt/agriculture au CG95, et Patrick Novello, technicien ONF

Les forêts valdoisiennes représentent 23 630 ha, soit 19 % de la surface du département. L’importance de la forêt, notamment en Val-d’Oise n’est pas à démontrer car elle est admise par la grande majorité de la population. Cependant, la gestion des forêts périurbaines est un « art » difficile. L’intervention visera à fournir aux participants un panorama des forêts valdoisiennes suivant plusieurs clés de lecture :

  • forêt et urbanisation ;
  • rôle écologique ;
  • rôle économique ;
  • gestion de la fréquentation ;
  • paysage.

Conférences de l’après-midi

- « La biodiversité des forêts : un enjeu de société », de 15 h à 16 h
Par Patrick Blandin, professeur émérite du Muséum national d’Histoire naturelle et président d’honneur du comité Français de l’UICN (Union internationale de conservation de la nature).

- « La représentation de la nature dans l’œuvre de Rousseau : une évolution reflétant une prise de conscience environnementale ? », de 15h à 16 h
Par Gaëtane Popesco, professeure de lettres classiques et sciences humaines à l’UCP de Cergy

Le séjour de Rousseau à Montmorency a-t-il pu influencer son approche de la nature ? Notre intervention se propose de montrer comment évolue la représentation de la nature dans l’œuvre de Rousseau. La nature est, dans les premiers temps, présentée comme une abstraction par l’auteur pour démontrer que la civilisation a conduit l’homme à rompre avec son milieu naturel. Puis, son installation à Montmorency le rapprochant de cette nature, Rousseau compose des œuvres fictionnelles où il cherchera à réconcilier l’homme avec son environnement qui apparaît essentiel au développement harmonieux de l’individu. Enfin, parvenu à un âge mûr, Rousseau explore dans des autobiographies sa relation à la nature et s’étonne de sa passion pour l’herborisation.
Ce parcours ne témoigne-t-il pas d’une maturation dans le rapport de l’individu à son environnement, qui devrait être source d’inspiration pour nos contemporains ?




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